Birleşik Kamu-İş’ten eğitim raporu… Hasan Kütük: Veliler müşteri, öğretmenler tahsildar, okullar ticarethane haline gelmiş
Birleşik Kamu-İş Konfederasyonu Genel Mali Sekreteri Hasan Kütük, 9 eylül’de başlayacak 2024-2025 eğitim öğretim yılı öncesi artan eğitim masraflarını ve ailelerin yaşadıkları ekonomik problemleri ANKA Haber Ajansı’na kıymetlendirdi. Yeni eğitim …
Birleşik Kamu-İş Konfederasyonu Genel Mali Sekreteri Hasan Kütük, 9 eylül’de başlayacak 2024-2025 eğitim öğretim yılı öncesi artan eğitim masraflarını ve ailelerin yaşadıkları ekonomik problemleri ANKA Haber Ajansı’na kıymetlendirdi.
Yeni eğitim öğretim periyodu öncesi çeşitli eğitim gereçlerinin maliyetlerinin hesaplandığı ve geçen yıllarla karşılaştırıldığı bir rapor hazırladıklarını belirten Kütük, raporda ayrıyeten hükümetin eğitimde nasıl meselelere sebep olduğuna iliksin tespitler ve bu sıkıntıların tahlillerine yönelik tekliflere yer verdiklerini söyledi.
Kütük’ün yaptığı açıklamalar şöyle:
“Çocuklarımızın okula kaydında bir ailenin ödemesi gereken maliyeti ve bir çocuğun okula başlama masraflarıyla ilgili bir araştırma yaptık. Ankara’da 137 kalem üzerinden yaptırmış olduğumuz araştırmalarda maliyetlerin ne kadar yüksek olduğunu, veliler ve aileler için bunu karşılamanın ne kadar güç olduğunu gördük. Burada geçen yılla bu yıl ortasında yaptığımız bir kıyaslamada ortalama artışın yüzde 88.8 olduğunu gördük. Minimum fiyatın 17 bin lira olduğu, memur emeklilerine ve memurlara yüzde 19 artırım yapıldığı bir yerde bir çocuğun okula başlamasının maliyetinin geçen yılla bu yıl ortasındaki artışı yüzde 88.8 olmuştur.
“ZOR BİR EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜRECİ BİZLERİ BEKLİYOR”
Gerçekten okulların açılmasıyla bir arada çocuklar, veliler ve öğretmenler açısından da sıkıntı bir eğitim-öğretim sürecinin bizleri beklediğini görüyoruz. Doğal olarak hükümet, Ulusal Eğitim Bakanlığı’na kâfi bütçeyi ayırmadığı için okul yönetimleri bu sarfiyatları karşılamak için velilere yükleniyor. Oradan bunun karşılanması için çeşitli isimler altında veliler ödeme yapmak durumunda kalıyor. Veliler müşteri, öğretmenler tahsildar, okullar ticarethane haline gelmiş.
Buradan baktığımızda önünde ‘milli’ sözcüğü yazan bir kurumda hükümetin ve devletin bu çocukların nitelikle eğitim-öğretim alabilmesi için öncelikle çocukların gereksinimlerini karşılayabilecek ekonomik bir takviyeye gereksinim var. Lakin görüyoruz ki özel okullara hükümet tarafından aktarılan paralar devlet okullarına aktarıldığı vakit -çok az bir ölçüsüyle bile- çok sıkıntı durumda kalmadan eğitim-öğretim devam eder.
”EK YÜK GETİRİLECEK”
Bu eğitim-öğretim yılında çocuklarımızın daha nitelikli okullara başlayabilmesi, velilerin daha az kahır yaşaması ismine hükümete davetimizdir. Okullarımızın gereksinimlerini karşılayın. Bir de bunun üzere, güvenlik ve paklık gereksinimini karşılayacak işçi üzere de ayrıyeten yeniden veliler üzerinden okul yönetiminin yapmış olduğu işçi alımları da olacak. Bu da velilerin üzerine ek yükün getirileceğini gösteriyor.”
Okullar eğitim-öğretime hazır değil. Sarsıntı bölgesindeki konteyner kentlerde çok ilkel ve sıkıntı şartlarda hiçbir dayanak almadan eğitim-öğretimini sürdürmek zorunda kalan öğretmenlerimiz ve öğrencilerimiz olacak.”